传统文化共51篇

《损》初九的两种读法:从“已事”到“酌损”-97学习网

《损》初九的两种读法:从“已事”到“酌损”

对照《周易正义》与朱熹《周易本义》,分别梳理“已事”的训释、前往的先后与“酌损”的说明,附爻位定位表和两张可回查的阅读卡片。
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农历大月小月:29天、30天与朔日-97学习网

农历大月小月:29天、30天与朔日

农历月份有29天的小月和30天的大月,但不能照着一大一小的固定顺序推整年。确定月份长度,需要看相邻初一分别落在哪个民用日期。
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公历闰年判断:整除4、100与400的规则-97学习网

公历闰年判断:整除4、100与400的规则

整理传统日期资料时,公历部分也可能算错。现行格列高里历通常每四年置闰,但遇到能被100整除的世纪年,还需要检查是否能被400整除。
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恒星月与朔望月:27天与29天的区别-97学习网

恒星月与朔望月:27天与29天的区别

历法资料里同时出现约27.3日与约29.5日,并不一定互相矛盾。前者描述月球相对恒星背景的公转周期,后者描述月相重复的周期,参照关系不同。
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节与中气:清明、谷雨与二十四节气-97学习网

节与中气:清明、谷雨与二十四节气

“二十四节气”是统称,在更细的分类中又包含十二个节气和十二个中气。看到资料把清明与谷雨分到不同列时,先确认它使用的是统称还是细分名称。
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“穷则变,变则通”:《系辞下》的器用语境-97学习网

“穷则变,变则通”:《系辞下》的器用语境

“穷则变,变则通,通则久”常被用来鼓励改变。《系辞下》相关段落置于器用与制度变迁的叙述中,阅读时不宜把它简化成“只要换一种做法就一定成功”。
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元亨利贞与四德:《文言》的解释层次-97学习网

元亨利贞与四德:《文言》的解释层次

乾卦的“元亨利贞”常被整体摘录。《文言》开篇分别解释四字,并继续联系人的行为。读这一段时,可以把简短卦辞与后续解释分层记录。
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“学以聚之,问以辩之”:积累与提问-97学习网

“学以聚之,问以辩之”:积累与提问

《文言》中有“学以聚之、问以辩之”的表述,后面还接“宽以居之、仁以行之”。读这段文字时,应保留连续句子,再思考积累、辨别与行动之间的关系。
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“敬以直内,义以方外”:《坤文言》原文解读-97学习网

“敬以直内,义以方外”:《坤文言》原文解读

《坤文言》解释“直方大”时,有“君子敬以直内,义以方外”的句子。这里的直与方进入德行讨论,不能仅按几何形状读成一份物体描述。
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“修辞立其诚”:从《乾文言》理解原句-97学习网

“修辞立其诚”:从《乾文言》理解原句

“修辞立其诚”出现在《乾文言》解释九三的段落中,前后谈的是进德与居业。把“修辞”直接套成现代写作技巧,会让“诚”及整段的行为讨论退到背景里。
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